Unidad 4

 

(este es mi avatar "parecido")

¡Hola! Soy Rocio Ligorria, espero que me recuerdes nuevamente. Como estudiante de la carrera de Comunicación Social, mi tarea será, como ya te he explicado anteriormente, mostrarte y explicarte de manera detallada lo que abarcamos en esta Unidad. Para ello, como dice en el título, vamos a hablar hoy de la Unidad 4. 

¡COMENCEMOS!

Para empezar, les informo que la Unidad 4 gira en torno a una pregunta..

   En principio debemos decir, siguiendo a F. Saussure, que la lengua es un sistema. Esto, es un conjunto de elementos relacionados jerárquicamente entre sí. Es decir, que hay unidades de base que se articulan para formar unidades superiores y así sucesivamente. 

   Cada uno de estos niveles son estudiados por una disciplina lingüística. Allí tenemos a la:

Semántica:  Estudia como es el significado de las lenguas.

Morfología:  Estudia como se conforman las palabras.

Sintaxis: Estudia cuáles son las clases de palabras que hay en una lengua y como se articulan entre sí para conformar la oración.

    De manera que vamos a hacer un recorrido por cada una de estas disciplinas de la Lingüista, ya mencionadas para dar cuenta como vamos, desde la organización del significado en la mente, a la búsqueda de su significante y que, por lo tanto, esto da origen a la palabra. Luego, vemos cómo los signos se combinan entre sí dando origen a la oración. De allí, entonces, haremos un recorrido que se inicia en la Semántica, continúa en la Morfología y concluye con la Sintaxis.

 

OBJETIVOS

   Entonces, a partir de este "mini-resumen" te cuento que los objetivos de esta unidad son:

1) Pensar sobre la lengua y sus características.

2) Conocer las características de la comunicación lingüística.

3) Conocer las ciencias del lenguaje sus características, objetos y clasificación.

4) Producir textos propios del ámbito comunicacional.

Durante el recorrido y abordaje de esta unidad hemos logrado percibir la característica estructural de la lengua ya que es una estructura porque es un sistema con relaciones internas de jerarquía. Por ende, abordamos sucesivas capas que configuran a la lengua, donde hay diversas combinaciones que se dan en cada una de las capas y, estas, generan significado.

Asimismo, nosotros anteriormente habíamos trabajado con las características de las ciencias del lenguaje, pero, en esta unidad conocimos y abordamos más sobre las disciplinas que se encuentran dentro de la Lingüística. Con esto quiero decir que, el análisis de cada una de las capas se logró a través de ciertas disciplinas que comprenden a la lingüística: la semántica (ciencia que estudia el significado lingüístico), la morfología (ciencia que estudia la formación de palabras a partir de la gramática de una lengua en la mente de los hablantes) y, la sintaxis (la cual categoriza y agrupa palabras desde su función sintáctica). Con ello se nos dio paso para poder conocer las características que componen a estas disciplinas y a su vez que componen a la comunicación lingüística.

En efecto, de la mano de la semántica, por ejemplo, denotamos que esta ciencia tiene diversas tareas. 

Comenzamos con la primera tarea, la representación del significado en la mente,  la cual nos dice que  el léxico está representado en la mente y que  cada entrada del lexicón cuenta con la representación de su significado. Existen cuatro modelos que intentan explicar cómo está representado el significado en la mente humana. Estos son: 

• Modelo de los rasgos.

• Modelo de prototipos. 

•  Modelo de las redes semánticas.
• Modelo procedimental.

Más adelante, te explicaré de una forma divertida cada uno de estos modelos.

Otra de las tareas de la semántica es la semántica discursiva del sentido la que nos dice que un término en un contexto dado adquiere un sentido, un valor en un uso determinado. Esta es otra de las características de la lengua y de la  comunicación lingüística.

La tercera tarea de la semántica es la de los procesos proyectivos ya que existen ciertos fenómenos que se engloban dentro de lo que se ha dado en llamar lenguaje figurado. Estos fenómenos se encuentran inscriptos en la lengua y se trata procedimientos mentales que son reflejados por las lenguas naturales, es decir que los procesos proyectivos son característicos de la lengua. 

Esto se logra a través de la metáfora la cuál es una construcción proyectiva cognitiva de carácter controlado con un dominio cognitivo llamado origen. Por otro lado también tenemos a la metonimia la cual es una  proyección entre dos subdominios de un mismo dominio.

Otra tarea que se ha dado la semántica es la de exponer la relación semántica entre palabras, es decir, encontrar las relaciones de semánticas entre los datos léxicos. 

Esto no denota otra característica de la lengua ya que en el plano del contenido de las lenguas naturales se dan relaciones de semejanza  y de oposición. 

Por último, la quinta tarea de la semántica nos habla de subsistemas léxicos, la cuál nos explica que un conjunto de palabras dentro de la lengua se encuentran relacionadas por sus significado. Esto nos marca la característica o capacidad relacional de la lengua.

Ahora, pasando a la morfología, esta nos expone el proceso de formación de las palabras nuevas mediante la doble articulación. Esta doble articulación refiere a la segmentación entre un fonema y un morfema. Esta ciencia nos muestra que las palabras se forman a partir de la gramática  de una lengua en la mente de los hablantes. 

Por ultimo, la sintaxis nos muestra las distintas clases de palabras, sus funciones y su modo de uso correcto en la comunicación lingüística. Por ejemplo, dentro de:

•  Los gramemas nos habla de los presentadores y nos dice que sirven para presentar al sustantivo y que deben ir antes de este; 

• Las proformas nos habla con su característica endofórica;

• Los adjetivos gramémicos nos habla de que van adscritos al sustantivo; 

• los deícticos nos habla que señalan elementos de situación comunicativa y varían su significado según la situación.
• También tenemos a los lexemas que son palabras cuyo significado depende de la situación. 

   Todos estos, son elementos importantes en la comunicación lingüística y gracias a esta ciencia sabemos sus funciones y la forma eficaz de utilizarlos.

    Por otra parte, la sintaxis se ocupa de explicarnos la formación de palabras en el español a partir del análisis sintáctico funcional, es decir, cómo se relacionan las palabras en las oraciones según el contexto ya que el hablante ordena los componentes oracionales en función de lo que cree que su destinatario necesita saber porque hablar es una acción programada que se realiza para lograr un fin y esto repercute en la organización de la oración. Esto nos demuestra el carácter estratégico de la lengua y las distintas estrategias a la hora de la comunicación lingüística.

Por último, todo esto nos propuso producir o redactar diversos conceptos y resúmenes para incorporar en cada estudiante una manera de aprender el tema.

-------------------------------------------------------PREGUNTA DE LA UNIDAD----------------------------------------------------------------------

¡¡RECUERDA!!

- ¿Cómo es la lengua?

La lengua, como dije anteriormente, es un sistema donde hay un conjunto de elementos relacionados jerárquicamente entre sí (esto significa que está ordenado por niveles) y, estos son estudiados desde diferentes disciplinas, como: la Morfología, la Semántica y la Sintaxis.

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RELACIÓN CON LAS OTRAS UNIDADES

   Igualmente, si tenemos que relacionar estos temas tratados en esta unidad, con las demás apartados, diríamos que:

• En la unidad 1 "El lenguaje: definición y características" se relaciona con la "Doble articulación" que se encuentra en esta unidad (4). 

• El "Nivel Semántico", "Nivel Morfológico" y "Clases de palabras" de esta unidad se relacionan con los "Mecanismos cohesivos" de la Unidad 5.

• También, las "Estrategias discursivas" que se encuentran en la Unidad 5 se relacionan con la "Formación de oraciones en castellano" de esta Unidad 4. 

• Por último, la "Perspectiva sistemática: La lengua como sistema" se relaciona con la "Perspectiva Epistemológica: La lengua hablando de sí misma a través del tiempo" del Documento Z y la "Perspectiva de estudio de las lenguas" de la primera unidad.

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Te dejo inserto un Visual Thinking, elaborado por mí misma donde te hablo de las "Teorías de la Representación del significado".

¡Espero que te guste!

⇨(TE PROMETO QUE LA PRÓXIMA DIBUJARÉ MÁS BONITO)⇦

Si no puedes ver la vista previa, te dejo inserto el enlace para una mejor apreciación:

VISUAL THINKING

---------------------------------------------------------------MAPA MENTAL--------------------------------------------------------------

Para finalizar, en esta unidad 4 recorrimos tres disciplinas del lenguaje, para ello, podrás conocer sus objetos de estudio, unidades de análisis y métodos de estudio de cada una de ellas. Obsérvalas a continuación en la ampliación del mapa mental ⇩⇩⇩⇩

Si no puedes ver la vista previa del mapa mental, te dejo inserto el link:

MAPA MENTAL

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Hasta aquí la unidad, espero que hayas podido comprenderla bien. Se que es un tema complejo pero juntos vamos a poder sobrellevarlo. Yo me iré a "descansar", pero pronto nos encontraremos de nuevo. 

¡¡Nos vemos!!

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